整个社会形成的这种焦虑情绪，是没办法用GDP来替代的，我们的人均GDP涨得多快都不能消减这种焦虑。我的学生里面，特别是很多女学生都做了妈妈，孩子们开始上小学、上初中，每次聚会我听她们说得最多的就是孩子的教育问题，就是焦虑，这样的生活质量是很差的。我觉得如果不解决这个问题，中国家庭、中国孩子的生活质量非常低，不会被不断增长的人均GDP所抵消。
我今天要跟大家分享几个方面的内容。第一，大体上和大家讲一下《职业教育法》有什么新的内容。第二，当前教育的现状和产业的需求。第三，着重谈一下下中国现在需要什么样的中等教育，我觉得这个问题是需要好好讨论的。最后，我自己对义务教育的一些看法。
5月1号实行了新的《职业教育法》，上一版《职业教育法》是1996年制定的，经过20多年时间，新的《职业教育法》有什么新的内容呢？
第一个新内容是第3条，职业教育与普通教育具有同等重要地位。这和1996年的职教法的表述是不一样的，旧版《职业教育法》第12条说，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流。旧版职教法明确提出初中之后是需要分流的，有一些上普通高中，有一些就要上职业高中，当然分流不只是在高中阶段，也可以在高等教育阶段。
新版《职业教育法》把“分流”两字去掉，只是说职业教育和普通教育同等重要。我的理解是新旧版本对照起来，高中阶段不一定要分流了，我觉得应该是这样来理解的。当然，新版职教法也没有说高中阶段不用分流，但也没有说要分流，所以我的理解就是不一定要分流，这是非常重要的一个变化。因为现在是强制分流的体系，每个城市基本上规定了要么50对50的分流、要么60对40的分流，就是60%的人上普高，40%的人上职高，是非常确定的硬性要求。这就要求定一个分数线，分数线以上的上普高，分数线以下的上职高，这是家长普遍焦虑的一个极为重要的原因。
第53条，职业高中或者说所有职业学校，和普通学校有同等升学机会。实际上这一点我们已经实施了，普通高中当然可以上本科，也可以上专科，你如果上了普通高中之后，是比上职业高中要好一些，路更宽一些，上不了本科还可以上专科或高职，高职也是专科的一种。但是按以前实施的，上职高之后想再上本科是有名额限制的，比如说一个省只有4%-5%这样的比例划给职业高中考本科，其他的职业高中毕业生是不能上本科的，除非学习很好，否则只能上职业大学或者叫高职。现在把这个界限给打破了，甭管是普中还是职高，如果想参加高考，得允许参加，这是很大的变化。
如果是这样的话，我们可以预计职业高中的教学内容会有一定变化，甚至会有很大的变化。家长还是希望自己的孩子能上本科，既然有这样的要求，那么至少那些比较好的职业高中就会提供这样的课程，加强文化课教育。我们都知道，现在的职业高中对文化课的要求非常低，今后一段时间有可能会提高。
